А я зовусь Танюшка

Тожа хочу поделиться. К семинару писала сценарий наполовину в стихах. Там музыки и озвучки дохрена. Но я ее не буду пихать, и так много тут.

Выступление (сценка)
Чтец -Луиза ( одна, перед зрителями):

-«В одной далекой волшебной стране, -где звезды на небе огромные-преогромные» (выходят из проходов слева и справа детки и несут большие звезды, перебегая косяками за Луизой, и переходя в противоположные ряды),

Лера
-«а цветы большие-пребольшие» (обратно выходят из проходов слева и справа детки и несут большие цветы, перебегая косяками за Луизой, и переходя в противоположные ряды )

Вика
- «жил-был маленький, очень веселый и очень любознательный эльф»

(Выбегает Шалотенко Карина вперед из зала, разводи  руки, ставит ножку вперед и в своей звонкой манере произносит).
-Карина: «Здравствуйте!».

Луиза
-И решил этот эльф найти самую счастливую

Яна
-и справедливую страну,

Наташа
-где хорошо живется.

Хором
-Закрыл он глаза (Шалотенко закрывает, приседает, обхватывая колени руками) «загадал такую страну и (раздается грохот, вселенская полифоническая музыка  Баха. в это время все ребята в накидках звезд окружают Карину).

Луиза
-И приземлился он (показывает руками вперед в зал, обводя его)

Карина
-Ой! (звезды разбегаются, а Карина распрямляясь и задумчиво топая ножкой) где это я оказалась?!

Яна Горяинова ( пробегает мимо с подскоком и в своей вечно позитивной ураганной манере кричит )
– «Это 28 школа города Подольска ура»!

Карина (приставив пальчик к подбородку и губам и удивленно и весело-задорно смеясь):
-«Что это двадцать восьмая?!»

Дима (проходя мимо и приятно смеясь)
-Школа, девочка. Ты что, никогда не бывала в школе и не училась?

Карина
-А что такое школа и что значит учиться?!

Луиза
- «Ооо, это объяснить невозможно,

Вика
-лучшее – увидеть,

Жасмин
- и услышать  

Наташа
- и попробовать самому.

Яна
-Пойдем – заглянем в двери, где идут уроки,

Луиза
-и ты все поймешь,

Наташа
-только «чи-чи-чи-чи» (прикладывюет палец к губам и Карина делает так же, с удовольствием чикая),

Яна
-учение требует тишины

Вика
-и сосредоточенности,

Жасмин
-а еще реализации всех твоих талантов и возможностей,

Яна
-только тогда  выйдешь из школы –

Хором (показывая огромные объемы руками)
-вот с таким огромным багажом, с которым тебе все двери будут открыты».

Карина
-Все-все?

Хором
-В нашей стране – все-все!  (идут к первой двери на цыпочках и цыкая друг другу , приоткрывают дверь, там Давид и Иван и Данил Булахтин в проеме сидят за партой и спорят о решении задачи по математике)

Карина
-А что они делают?

Яна
-Решают задачи по математике

Карина
-А что такое математика?

Луиза
- О, математика – это великая наука,
Вика
- если ты ее освоишь,
Яна
-то сможешь не только покупать себе пиццу
Вика
-и шоколадки на перемене в буфете
Жасмин  
-но и построить ракету,
Наташа
-наладить экономику в стране,
Хором
-и вообще! – быть всегда и везде большим молодцом!

Карина: А вы всегда и везде большие молоды?!
-«Мы стараемся, честно».
-Карина : «А что такое – честно»?
-(открывает следующую дверь, оттуда слышится клятва честности пионеров нашей школы хором– (как, Ольга Гаврошевна – можно это сделать ) ?
Луиза
- «Вот, слышишь? Клятву чести и служения Родине дают еще в детстве»,
Яна
-и потом всю жизнь стараются жить честно,
Лера
-т.е. так  -  чтоб всем вокруг тебя было хорошо!

Подходят к третьей двери, тихонько  приоткрывают – там  рассказывают (что-то патриотическое из Родной речи),

Карина
-Это что?
Луиза
-Это школьники  рассказывают о своей родной стране и ее богатствах
Карина
-Какой стране?
Вика
- Да ты что – не знаешь, в какой ты стране?
Лера
- Это же Россия!
Наташа
- а мы все
Хором
– Россияне!!!
Карина
-Я тоже, я тоже хочу быть россиянкой, жить и учиться в этой стране!
Вика
-Так в чем дело?
Карина
-А это возможно?
Лера
-Конечно - у нас учатся дети из разных- разных мест.

Звенит звонок – перемена.

Выходит Луиза из первой двери

1.Луиза поет и танцует перед всеми (3 класс )
«Я из Ташкента знойного,
Восточного и томного.
Люблю свой город  сказочный,
Скучаю по нему.
Но в школе двадцать восемь я
Красивая, активная
Все так же хорошо учусь
И знаю почему».

Из второй двери выскакивает Жасмин и тоже поет и танцует

2.Жасмин поет и танцует перед всеми (3 класс )

«А я из Бишкека Киргизии пестрой.
Здесь новые братья и новые сестры
Со мной и играют, гуляют и учатся.
Я знаю, у нас вместе – все здесь получится»!

Встают впереди и поют:

3. Лера, Влад
«А мы с ридной Украины
Прибыли недавно.
Чтоб учиться в этой школе
Весело и славно.
Подросли уже немного
И не только в росте.
Мы теперь здесь -  жители
А не просто гости»!

Выбегают все девчонки наши местные и хором

5.(Вика и все девочки, кто хорошо поют)
«А мы  русские девчонки
И  всем детям – рады.
Ведь семья большая наша
-Лучше всей награды
Приходите к нам учиться –
Знаний набираться!
Надо только не лениться
И всегда стараться»!

Карина
-Я тоже, я тоже к вам хочу!!

Луиза   выходит вперед к Карине
Пойдем,  – наша страна всегда рада хорошим людям.
Вика
-Сейчас мы отведем тебя к самому главному человеку в нашей школе  – директору.
Лера
- Людмиле Валерьевне
Наташа
- и она примет тебя  в первый класс
Вика
-  как принимает всех замечательных детей в нашу школу.
Карина
- А я уже замечательная?
Вика
-Конечно! Раз ты хочешь учиться
Наташа
- и развиваться,
Лера
– значит уже замечательная
Жасмин
-осталось только начат трудиться!

Луиза
-Ведь  сильные и красивые мечты
Хором
– Всегда сбываются! (все ребята опять закрывают Карину, потом отходят – и она уже без плаща в школьном платьице и с портфелем).
Выходят с флагами РФ несколько ребят, делают  фигурные пасы с ним и все становятся в «хор» и поют.


Песня толерантности – поют все!
 -Мы все сюда приехали  из очень разных мест.
Плеяда гарных школьников
И будущих невест!
Чтобы в Подольске вырасти и превратиться в нем
В активных, смелых искренних!
И  умненьких во всем!
Россия нас как Родина в объятья приняла
И в школу 28 вот (руками обводят пространство вокруг) в Подольске привела!
Учителя со стержнем здесь, и  дети им под стать.
Мы будем вместе жить, расти, писать, считать, мечтать!

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья»! – выходят дети с этим следующим номером…..

Сейчас пишу к Дню учителя.Пока только 1 сценка готова.
С детьми будем продолжение хором сочинять, чтоб через них лучше прошло, осозналось, как свое - стихи накропаю по канве придуманной. Это такая адаптация для 5 класса в среднем звене - арттерапия типа. Класс супертворческий, учителя с ним мыкаются - собираю вот их в пучок, консолидирую и гармонизирую в творческое русло  - все работают над спектаклем . Роли себе выбирали сами. Даже один продюсер оказался. Армянин.) Классный парень из прекрасной семьи. А также так декораторы, сценаристы и пр.

Соло, а тут нельзя чтоб сразу интервал был больший? Вручную замучилась проставлять, сейчас так оставлю.

Гремит гром, волшебный звук и детский крик «АААААААА!»
Чтица-голос
«Гром гремит – земля трясется.  
5 класс  учиться рвется.
Чтобы грызть гранит предметов,
Что вкуснее вех конфетов» (5 классники подбегают к пространству от прохода с криком «урааааа»)
На 2 этаж поднялись.
И от счастья размечтались». (музыка, под нее выпрямляются, приосаниваются, становятся важными. гордыми, голова вверх все вышагивают на 2 этаж, кто-токружится, четверо – бегут, как слоны, двое из них – в сапогах уличных)

Вдруг, от стены отлепляются двое дежурных и наплывают на 5-клашек

Дежурный 1-й и Дежурный 2-й
«Стоп, салаги!» - (давая подзатыльник через одного, останавливают шалунов 5-классники стоят, потирают себя)
1-й Дежурный
«Где же сменка?» (двоим кто в ботинках)

2-й Дежурный
« И вообще-то переменка
Не для бега и скаканья» (двум шалунам грозит пальцем)

1-й Дежурный
«А для отдыха, старанья
Повторить чтоб все уроки» (обращаясь к мальчику, который стоит руки в боки и ухмыляется, ковыряясь в носу)
«Что стоишь ты руки в боки» ?

2-й Дежурный
«Слушай нас, на ус мотая
Вы теперь

Хором  оба Дежурных
«В застенках рая !» (разводят руками, обводя помещение и, а все пятиклассники чешут макушку

1-й Дежурный  2-му дежурному
« Айда в буфет за булочками»?

2-й Дежурный  1-му дежурному
«Айда»!- (уходят в проход и дальше в коридоре чинно важно)

(пятиклашки, оставшись одни)

1-й ученик
«Что поведать он старался»?

2-й ученик  (пожимая плечами)
«Про застенок распинался»

1-й ученица
«И про райские тут кущи»

2-я ученица
«Верь парням ты взрослым пуще» (задрав нос и выбражулисто откинув косу)

3- ученица (с мечтающим видом)
«Эх, везет же педагогам»

4- ученица
«Их от самого порога
Не  пугают, не ругают»

5- ученица
«И ничем не напрягают» (мимо идет педагог с сумками тетрадок)

6- ученица
«Он гантели что ль таскает»??!!

7- ученица (заглядывая в сумку)
«Да тетрадки проверяет!»

3-й ученик
«А вообще – лафа работа» (машет рукой)

Учитель (поворачивается останавливаясь и так устало)
«Надо только бегемотов
Из болота как морковку
Панадергать быстро ловко
Чтобы в тине не пропали» (уходит за ширму)

1-й ученик
«Бегемоты»?!

2-й ученик
«Нам сказали?
Вроде мы не растолстели»
(Проходит мимо учитель физ-ры)

3-й ученик
«Вот кем быть хочу я - съели? (показывает язык)
Целый день балдей – как хочешь» (2-й ученик смеется)

3-й ученик
«Что ты радостно хохочешь?»

1-й ученик
«Ты отжаться можешь сколько?»

3-й ученик
«Да зачем – я свистну только
Детки сами все исполнят
Сердце радостью наполнят (машет рукой, включается полька и все отжимаются в поту)
«Во работа! Ни старанья!»  (показывает большой палец)

2-й ученик (машет рукой)

7-я ученица (крутя пальцем у виска)
« Ты дурак? Мы все – пираньи!
Нас пусти балдеть на воле»

6-я ученица и 1 ученик  (смесь и держась за животики)
«Тут же слопаем без соли
Лишь учитель отвернется»

3-й ученик (уверенно говоря и делая жест погодите типа)
«Мишуков нигде не гнется»

2 –й ученик (машет рукой и с ухмылочкой)
«Так балдеть и я умею»

3-й ученик (протягивая руку для рукопожатия )
«Я препятствовать не смею» (пожимают друг другу руки).

Голос
«Бойтесь деточки желаний» смех издевательский  раздается из динамика
(Девчонки визжат в страхе, ребята отшатываются)

1-й ученик
«Это кто»?

Голос
«Помимо знаний – надо многому учиться, чтоб учителем рядиться»

2-й ученик
«Эй вы кто – кто нас пугает»?

3-й ученик
«Кто тут в школе обитает»?

Голос
«Я мечты все исполняю
Дух на крепость проверяю»

2-й ученик
«Так исполни же желанье
Дай учительское званье» !

Голос мужской (запись)
«Ты кто? Самый умный?»

2-й ученик
«А».. (чешет затылок) – «я самый шустрый».

Голос –чтица
Хорошо. Повелеваю!
И на должность назначаю!

Ученики и Ученицы, которые хотят быть директорами (выскакивают вперед)
«Я- директор» (одевают корону директора)

Ученики и Ученицы, которые хотят быть просто учителем (тоже вперед)
«Я – учитель»! (одевают корону учителя)

Ученица, желающая быть классным руководителем
«Я – родителей мучитель»! (одевает корону кл/рук выходя вперед всех)
Ученики, желающие быть замами по воспитанию
«Замы мы по воспитанью»! (надевают короны, кланяются и отходят назад)

Ученик и ученица, желающие быть секретарем
«Я – по письмам и питанью
Документов оформленью
И по щучьему веленью.
Все достать всем сразу, быстро –
В общем я – как зам. министра.» (отходят назад, одевая короны)

Ученицы и ученики, желающие быть завучами
«Мы за все всегда беремся
Гордо – завучи зовемся»! (одевают короны, отходят назад).

Ученик, желающий быть зам по охране (безопасности)
«Я – директор по охране (мимо проходит ученик с оттопыривающимся карманом)
«Стоп»! (останавливая ученика и протягивая руку к карману)
«А что у вас в кармане»? (ученик ближе подносит карман)
«Что»?! Граната» (испугавшись протягивает руку)

Ученик
«Нет же -  груша» !(весело смеясь достает и держит ее за хвостик)

Ученик, желающий быть зам по охране (безопасности)
«Фу-х» (хватается за сердце) помой ее и скушай»! (одевает свою корону и отходит)

Ученик, желающий быть охранником
«Я усатым няней буду
Чтоб гонять детей повсюду» (одевает корону охранника)

Ученик, желающий быть социальным педагогом
«Социальным педагогом
Я побуду хоть немного» (одевает корону соц. педа – отходит)

Ученик, желающий быть психолог
«Я – психолог. Всех вас вижу (делает жест спецназа – слежу)
Но люблю и не обижу».

Ученик, желающий быть уборщиком
«Я – уборщик! Кайф работа!
Ни зубрежки, ни заботы». (хохочет, маша метлой)

Голос
«Отговаривать не буду
Так и быть – случиться чуду.
Спать ложитесь – не тужите,
А проснетесь – не ворчите – хи-хи-хи-хи (хихикает над ними).

Все персонажи уходят за ширму
КОНЕЦ 1 СЦЕНЫ

Вкуснее всех конфетов, говоришь.... 8-)

Да.. ) Спецом так. Детская ж юморина.

О, пока не буду читать, на ночь)

Сценка 2 (те же декорации)
Голос
«Прошла неделя» (хитрый смех , звучит музыка закручивающегося времени, постепенно все стихает),
Уборщица
«Это ад, а дети – черти
С ними  справиться – поверьте
Нет ни сил уже, ни прыти»

Ученик-Охранник  - (появляется на сцене с заплетающимися ногами  и севшим голосом, нагибаясь за телефоном, кот. валяется под ногами)
Бедный, бедный дядя Витя
Как он их всегда стреножит?
Да еще смеяться может?»

Ученик -Директор по безопасности
Мне вообще сирена снится
А еще тюрьма,  больница,
Суд, ОМОН, ООН. Джедаи»
1-й физрук________________
«Разве мы все ожидали.
Что лафа так обернется?»

2-й физрук____
«Мишуков нигде не гнется.
Детки же – меня достали».

Все учителя хором
«Как от них мы  все устали!»
(пробегают мимо Рустам Омаров и Паша с подскоком и весело смеясь)

Учитель (Трофименко)
«Тише, тише – я с мигренью
Разве мы с такою ленью
Все заданья выполняли.

Учителя хором
«Дети всех нас задолбали!»

Завучи – хором (выходят,  друг друга поддерживая)
«Задолбали писаниной»
1 завуч 2-му завучу
«Ждал ли ты, что здесь рутиной
По башке нас так огреют»  ?
2-й завуч 1 завучу отвечает
«Там (показывает пальцем наверх) – всегда огреть сумеют!»

Секретарь
Ногти красить я хотела.
Ну а тут – такое дело -
Я уже заборы крашу
Ну ее – работу вашу.

Класс рук
Мы в концертах выступаем.
Деревца везде сажаем.
Пишем сразу сто отчетов -
Что-то больше неохота .

Соц. педагог
Мы без сил уже, устали -
Девиантные нас стали
Аж  третировать  без меры

(Мимо опять в прискок весело прошмыгивают Павел в Рустамом)
Павел Рустаму
«Педагоги»! – (смешливо показывает пальцем на столпившихся горе-педагогов)
Рустам Павлу
«Ха! Химеры!» (машет небрежно  рукой и со смехом проскакивает дальше)

(Идет педагог-психолог, ковыляя, передергиваясь в мимическом неврозе)

Директор
«Вам психолог в психбольницу.
Чтоб немного подлечиться.
Тик у вас уже, похоже (качая головой на психолога,  потом оглядывая всех вокруг)
Как мы выглядим все -   Боже!

Я с утра прям, с пол. шестого
К подвигам была готова.
Но часы, как кони мчались.
А дела - все не кончались.
Невозможно так трудиться
Лучше б мы »
Хором все
«Пошли учиться».!!!

(Все оглядывают друг друга, . В это время на передний план выходят Рустам и Павел.)
Павел Рустаму шепчет
«Про контрольную я слышал,
Когда завуч  сюда  вышел
Ты готов?»

Рустам Павлу
«Да нет, конечно!»

Павел Рустаму
«Кара будет неизбежно». (показывает себе «чик» по горлу)

Рустам  Павлу (показывая на телефон на столе)
«Телефон – звони ОМОНУ!

Паша, (отползая от  Рустама к столу с телефоном )– реплика в зал:
«То-то будет скоро шмону!» (снимает трубку и шепчет)
«Алё, у нас – бомба!»

(Тут же раздается сирена, в зале появляется Сергей в форме , проходит по рядам под музыку, заглядывая за батареи, под стулья и пр). Псевдо-Учителя жмутся друг к другу, Паша и застывает посередине сцены, Рустам пытается залезть под стол.

Тань! Сама написала?
Слушай, а можно слово "шмон" заменить?
Ты не подумай, что я ханжа, но мне кажется, если есть возможность обойтись без этого, то пусть будет без этого.
Подозреваю, что ты даже не знаешь, что это из жаргона, как я когда-то, когда меня Соминский с "забить стрелку" пристыдил.
Я догадываюсь, что дети в школе нам дадут фору в любых выражениях, но у меня вот железное правило - при детях никогда жаргон не употреблять. Пусть у них вначале иммунитет созреет и правильная речь сформируется.  
А так - ты гигант. Я бы не смогла.
Ой. И "дети задолбали" - в устах учителей - тоже некомильфо.

Ты не обиделась? Может быть, я слишком старомодна. Даже не знаю...

Цитата :

Ты не обиделась?

Не, Ань, спасибо огромное! Для того сюда и вывесила, чтоб по башке надавали.
Это не учителя говорят, а дети, захотевшие стать учителями и ужаснувшиеся, как это тяжело. Выражаются детки сейчас оё-ёй.

Но ты права. "Задолбали" меня саму резало, но, думаю, оставлю. А слово очень грубое. Щас менять буду.

И "шмон" тоже меня царапал, только в меньшей степени.


Спасибо, Ань. Большое.

Заменила "задолбали".

Учителя хором
«Дети всех нас укатали!»

Завучи – хором (выходят,  друг друга поддерживая)
«Укатали писаниной»
1 завуч 2-му завучу
«Ждал ли ты, что здесь рутиной
По башке нас так огреют»  ?
2-й завуч 1 завучу отвечает
«Там (показывает пальцем наверх) – всегда огреть сумеют!»

Ань! Переделала - заодно дописала - сегодня в школу сдавать.

Что тебя здесь режет?


Рустам  Павлу (показывая на телефон на столе)
«  О! Я знаю – надо срочно
Сообщить, что в школу ночью
Бомбы две аж подложили!»  (показывает  2 пальца).

Паша, (ударяя его в ладоши, радостно)
« Мы «контроху» отложили !» (подползает  к телефону и снимая трубку  шепчет)
«Алё, алё, полиция?
У нас – бомба! Две,  аж!»

(Тут же раздается сирена, в зале появляется Сергей в форме , проходит по рядам под музыку, заглядывая за батареи, под стулья и пр). Учителя жмутся друг к другу, Паша застывает посередине сцены, Рустам пытается залезть под стол

Сергей (все обсмотрев и ничего не найдя обращается к псевдопедагогам)
«Бомбы две аж – нам сказали!
Вы куда их подевали?»

Зам. по безопасности
«Никуда! Мы их не брали!
Ларченко
«Даже видеть – не видали!»

Сергей
«В министерство счас доложим
Школу на пол всю положим!» (учителя в страхе приседают)

Паша (фальцетом)
«Не! Не надо школу на пол
Я про бомбу вам накапал» (Сергей надвигается, Паша пятится, Рустам вместе с ним)

Рустам
«О, постойте - мы же дети!
Можно детям – все на свете!»

Сергей
«Вызов - ложный?!
Штраф с вас мощный!» (указывает на директора и учителей)

Директор
Мы тут хором
Ден и нощно»

Куликов псевдозавуч
«За копейки пропадаем

Козлов-псевдоучитель
И на штрафы попадаем?!»

Ларченко псевдосекретарь
«За такую вот зарплату» (показывает указательным и большим пальцем мизер)

Трофименко-псевдоучитель
«Сами ставьте  знаний плату!» (вспылив, отворачивается)

Голос
«Хорошо, вас низлагаю.
И к ученью призываю!
Снова дети вы – старайтесь
И в учебе продвигайтесь!»

Все хором
«Ура!!!!» (все радостно снимают короны и складывают их на стол)

Старков Андрей
«Настоящим педагогам»
Ларченко (показывая вокруг на учителей)
«Кто от школьного порога»
Козлов
« Нас ведет  к волшебным знаньям»
Трофименко
«Всем сердечное признанье».
Хором
«Поздравляем!
Поздравляем!
Счастья –
Премии желаем»! (все артисты улыбаются, хлопают учителям)

занавес.

А так живенько..По школьному.

Если получится самим деткам исполнить легко и непринуждённо то и вовсе хорошо...
От них всё зависит.

И в первом сценарии..где патриотичность пафосность немного взрослая..в некоторых фразах.
Но вцелом ТЫ ТАЛАНТ ...

Ёмко..быстро..никакой водички. Как и положено в школьных условиях.
Эдакий КВН

По концовке...

Это отрывок?..
Не могу по смыслу связать начало и про бомбу конец.

И эта..С бомбой поосторожней..

Болезненная тема...как бы это поточнее выразиться..кармическая..Т.е.пограничная.
От слова ГОРЕ. Необратимое.
Такие темы на МОЙ ВКУС лучше не использовать..особенно в праздники.

Эх...время. Успеваешь?

И что, детей реально заставят учить всё это?
Вы что, сумасшедшие? В головах-то что-то есть? А с совестью как?
Это же додуматься надо, впендюрить детям весь этот срам.

Можно подумать, для детей не написано хороших книг и пьес.
Это всё просто чудовищно.
Потом будут говорить о развитии вкуса...

Если бы у Вика в школе что-то такое происходило, да родители разнесли бы всё к
чертям собачьим.

Ты не понимаешь ничего о ФОРМАТЕ школьных мероприятий.

Ага..Толстого они будут со сцены вещать...Предложение на полстраницы

И суфлёр переводчик.

Да-да, в школе вообще никого кроме Толстого не читают.
Вот как буквы выучили, так и погнали.

Но это же скандал. Должно же что-то щёлкнуть в голове, чтобы стало понятно,
что этого делать нельзя.

Лягушь пишет:

Да-да, в школе вообще никого кроме Толстого не читают.
Вот как буквы выучили, так и погнали.

Но это же скандал. Должно же что-то щёлкнуть в голове, чтобы стало понятно,
что этого делать нельзя.

Давай автора...
Разобью на раз...

нефика не соображающую в специфике школьных мероприятий.

Ади пишет:

Эдакий КВН

Да, типа того стиль.

Слона пишет:

Ади пишет:

Эдакий КВН

Да, типа того стиль.

 Всё у тебя так как должно быть.
Квакушку умную во всех смыслах 
НА БОЛОТЕ.

Не слушай

Ади пишет:

По концовке...

Это отрывок?..
Не могу по смыслу связать начало и про бомбу конец.
Эх...время. Успеваешь?

Концовка это к 2 сцене, что печатал вчера поздно вечером. Переделала звонок про бомбу  и концовку дописала. Ее не было.

Про бомбу, да, ты права. Завучу покажу.

Ади пишет:

Эх...время. Успеваешь?

Когда бывает вдохновение, быстро можно переделать. Но это не зависит от меня. Спонтанно все.

Спасибо, Марин, за замечания.
Усе учитывается.

Прав Ромуальдыч, надо предоставить быдлу гнить в их говношколах вместе с отпрысками.

Я просто представляю себе, что сотворил бы с "Танюшей" господин Сергеев, методы которого даже не все родители поддерживают, считая, впрочем, справедливыми его претензии и требования. )))) Самое простое и лёгкое - понёс бы этот, прости господи, "сценарий" по инстанциям и судам. То, что "Танюши" не было бы в школе в тот же день, даже сомнений нет. А школу бы... как там было в вашей "пьесе"... за-дол-ба-ли! бы проверками и комиссиями.

Слона пишет:

Когда бывает вдохновение

Занавес.

Что Жаба....Слилась 

Один пшик все твои замечания..Лишь бы простиигосподи...пропердеться прилюдно.

Ади пишет:

..Лишь бы простиигосподи...пропердеться прилюдно.

Ну да, и исключительно языком Гончарова. )