Мой способ шутить— это говорить правду. Б.Шоу

Solomeya пишет:

Ади пишет:

Их личные взаимоотношения и ролевые модели не походят мимо проффессионального учителя. Он встраивается в них и регулирует так как нужно именно ему.

ЭТО ДЕТИ...Сырой материал. Ими всегда можно манипулировать потому как они в поиске "как надо"

Вернемся все-же к реалиям. Много таких "проффессиональных" учителей, чтобы вводить умственных инвалидов в обычные школы?

"Два мента, судебный исполнитель, бульдозер с бульдозеристом и один день рабочего времени были затрачены на уничтожение тушек трёх гусей в Татарстане. КОНГЕНИАЛЬНО ЁПСТ...

Как объяснила полиция Татарстана, основанием для изъятия было «отсутствие сопроводительных документов, маркировки на данную продукцию, а также наименование только на английском языке».

Полицейские также сняли ролик, на котором показана операция по уничтожению тушек гусей. В присутствии понятых полиция изъяла гусей из магазина, отвезла на полигон ТБО, где с попавшими под эмбарго птицами пытался расправиться бульдозер.

https://www.youtube.com/watch?v=yV9wlFp-Dlo

Уничтожение гусей под гимн России

Правда, вот здесь видео более продолжительное и более эпичное

http://ukrmirnews.blogspot.com/2015/08/blog-post_92.html 

Irina1 пишет:

"...Жучковский также отметил небывалую активность «военторга»...

Solomeya пишет:

Ади пишет:

Только мне не надо рассказывать о том как строятся отношения с учителем.

Кто дети и кто взрослый в данной ситуации? ...кто владеет знаниями подростковой психологии

Только у профнепригодного дети руководят. А у того кто на своём месте формируется диалог
При котором решаются задачи подборкой соответствующей методики и подбором ключика к каждому "лидеру"
Что ты вкладываешь в "ладить с костяком"...СОТРУДНИЧАТЬ обязательно надо.
Не диктовать а именно сотрудничать учитывая И ПОДСТРАИВАЯ под свои педагогические цели.

Ок, а если сотрудничества не вышло (семья тянет свой вектор, улица - свой), как быть инвалиду, я спрашиваю? И стоит ли его подвергать такому риску, грезя об идеальном педагоге?

Цитата :

После долгой прогулки по городу страдающая ДЦП Оксана Водянова вместе с няней заходит в кафе «Фламинго». От усталости у девочки начинается приступ. Она забегает за барную стойку, потом начинает биться головой о стену и ложится на пол веранды кафе. Сотрудники кафе и посетители наблюдают за происходящим.

Все это время в кафе вместе с Оксаной находится няня. Ее имя в СМИ не фигурирует.

Сотрудники кафе пытаются обратить внимание няни на происходящее с ребенком. Реакция нулевая. Ребенок лежит на полу 40 минут. Няня невозмутимо сидит за столиком.

Через 40 минут в кафе врывается Лариса Кусакина. Мама. Она начинает рвать и метать. Кто попадается под руку первым?

Сотрудники кафе, которые на самом деле не хотят зла Оксане, а просто пытаются понять, что происходит, предлагают вызвать скорую помощь.
Представьте на секунду себя на их месте!

В неразберихе происходит эскалация конфликта. Кусакина орет благим матом. Бедная Оксана лежит с приступом на полу. Владельцы кафе пытаются урегулировать ситуацию, вызывают охрану. Безымянная няня продолжает безучастно следить за происходящим.

Спустя полчаса обе стороны пишут друг на друга заявления в полицию. Еще через час Лариса Кусакина дозванивается до своей старшей дочки Наташи. На эмоциях рассказывает о произошедшем, и тут уже включается тяжелая информационная артиллерия. Заголовки, Мизулина, Дед Лимонов и Следственный комитет.

Но если отбросить в сторону все эмоции, то любому взрослому человеку понятно, что во всем виновата няня, в обязанности которой входило пристальное наблюдение за ребенком и которая все это время игнорировала свои профессиональные обязанности.

Irina1 пишет:

Solomeya пишет:

Ади пишет:

Их личные взаимоотношения и ролевые модели не походят мимо проффессионального учителя. Он встраивается в них и регулирует так как нужно именно ему.

ЭТО ДЕТИ...Сырой материал. Ими всегда можно манипулировать потому как они в поиске "как надо"

Вернемся все-же к реалиям. Много таких "проффессиональных" учителей, чтобы вводить умственных инвалидов в обычные школы?

Вот давай лучше вернемся в историю. Когда я пошла в первый класс, в школу массово поступило минимум сотня плохо говорящих на русском татар (одну из глухих деревень прикрыли, и народ вместе с детьми перевели в город). В третьем классе все они великолепно разговаривали и знали русскую грамматику, так как всем учителям была поставлена задача: ни одного второгодника среди татар во избежание разговоров о новой татарской школе. Т.е. учителя практически сделали невозможное, при наполняемости тогда классов 35-40 человек.
Сейчас, если не набирать в Педы студентов по остаточному принципу, не очень вредно для детей была бы социализация. Не знаю, как у вас, но у нас сейчас наполняемость классов максимум 15 человек. Просто студентам педов и медицинских институтов пора изучать дополнительные предметы, чтобы работать потом с не очень здоровыми детьми, которых в процентном отношении становится в последнее время все больше и больше, что сильно связано с решением массово выхаживать недоношенных детей с 1993 г.

is пишет:

Solomeya пишет:

...
Ок, а если сотрудничества не вышло (семья тянет свой вектор, улица - свой), как быть инвалиду, я спрашиваю? И стоит ли его подвергать такому риску, грезя об идеальном педагоге?

строго говоря, инвалид хотела только в кафе посидеть ... или головой о стену кухни постучать - по другой версии ...

Solomeya пишет:

Пили пиво, размышляли о Троцком...

папуас пишет:

Пакистанец избил латышку в Латвии за еду. Ну что, с почином...

Ади пишет:

папуас пишет:

Пакистанец избил латышку в Латвии за еду. Ну что, с почином...

да уж....
Ждём представителей пчелиного улея.

wogul пишет:

Цитата :

После долгой прогулки по городу страдающая ДЦП Оксана Водянова вместе с няней заходит в кафе «Фламинго». От усталости у девочки начинается приступ. Она забегает за барную стойку, потом начинает биться головой о стену и ложится на пол веранды кафе. Сотрудники кафе и посетители наблюдают за происходящим.

wogul пишет:

Irina1 пишет:

"...Жучковский также отметил небывалую активность «военторга»...

А Котяркин опроверг Жучковского. А Мышкин заявил о своей индифферентности. А Козякин со Свинякиным вошли в альянс с Коровкиным. Така, вот, насыщена жизня в Иркино.

Ади пишет:

Представила Вогулку во время ВОВ...
И раненный товарищ рядом....Пристрелит..чтоб вид не портил....

Слона пишет:

wogul пишет:

Irina1 пишет:

"...Жучковский также отметил небывалую активность «военторга»...

А Котяркин опроверг Жучковского. А Мышкин заявил о своей индифферентности. А Козякин со Свинякиным вошли в альянс с Коровкиным. Така, вот, насыщена жизня в Иркино.

 И все родственники Ирки. Двоюродные  и троюродные братья и  сестры с племянниками из всех городов  бывшего СССР. Имя им - легион, память о них в инете   - бессмертна.
Ирка - вечна.

Че пишет:

...

Ади пишет:

Представила Вогулку во время ВОВ...
И раненный товарищ рядом....Пристрелит..чтоб вид не портил....

Ади пишет:

Ты хоть сам представляешь "Уберите ребёнка" в состоянии приступа...Это што..чемодан что-ли..?...

Ади пишет:

wogul пишет:

Цитата :

После долгой прогулки по городу страдающая ДЦП Оксана Водянова вместе с няней заходит в кафе «Фламинго». От усталости у девочки начинается приступ. Она забегает за барную стойку, потом начинает биться головой о стену и ложится на пол веранды кафе. Сотрудники кафе и посетители наблюдают за происходящим.

А сами скорую вызвать никак...
Это не входит в правила добродеятельности сотрудников кафе.

Правильно..нашли крайнего - няню.
И Марков то какой дурак..так опрометчиво характеристики даёт...

Ты хоть сам представляешь "Уберите ребёнка" в состоянии приступа...Это што..чемодан что-ли..?...

Ади пишет:

И Марков то какой дурак..так опрометчиво характеристики даёт...

Irina1 пишет:

Solomeya пишет:

Ади пишет:

Их личные взаимоотношения и ролевые модели не походят мимо проффессионального учителя. Он встраивается в них и регулирует так как нужно именно ему.

ЭТО ДЕТИ...Сырой материал. Ими всегда можно манипулировать потому как они в поиске "как надо"

Вернемся все-же к реалиям. Много таких "проффессиональных" учителей, чтобы вводить умственных инвалидов в обычные школы?

Вот давай лучше вернемся в историю. Когда я пошла в первый класс, в школу массово поступило минимум сотня плохо говорящих на русском татар (одну из глухих деревень прикрыли, и народ вместе с детьми перевели в город). В третьем классе все они великолепно разговаривали и знали русскую грамматику, так как всем учителям была поставлена задача: ни одного второгодника среди татар во избежание разговоров о новой татарской школе. Т.е. учителя практически сделали невозможное, при наполняемости тогда классов 35-40 человек.
Сейчас, если не набирать в Педы студентов по остаточному принципу, не очень вредно для детей была бы социализация. Не знаю, как у вас, но у нас сейчас наполняемость классов максимум 15 человек. Просто студентам педов и медицинских институтов пора изучать дополнительные предметы, чтобы работать потом с не очень здоровыми детьми, которых в процентном отношении становится в последнее время все больше и больше, что сильно связано с решением массово выхаживать недоношенных детей с 1993 г.