О жизни вечной и о Земле

Лягушь пишет:

Ну так возьми учебник физики за пятый класс и познавай сколько влезет.
Там ты столько космополитического сразу найдёшь!

Я знаю гораздо больше тебя. По физике у меня было ПЯТЬ.
То что я выбрала гуманитарный Вуз, а не мужиковский - технический как ты за неимением..
 говорит лишь о том что я прежде всего ДУША...что гораздо важнее выхолощенного мужского ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО мозга. И МНЕ...МНЕ ИНТЕРЕСНЕЕ именно эта составляющая
"Человек во Вселенной" а не бессмысленная вселенная с хаотичным набором технических знаний в человеке.

Займись душой...Тебе всё меньше и меньше на это времени остаётся...
А я уж как-нить сама разберусь - вспоминать мне таблицу умножения или воспользоваться калькулятором.

Когда только до тебя дойдёт что самое лучшее в Мире техническое образование УМА НЕ ДАЁТ.
ЛЮБОЕ ОБРАЗОВАНИЕ даёт НАБОР знаний...А уж как им распорядиться
- способности ума вложенного в тебя ПРИРОДОЙ...
С ней не поспоришь. Угомонись. - Я УМНАЯ как бы ты не хотела обратного.

Ади абсолютно права.

Ади пишет:

А я уж как-нить сама разберусь - вспоминать мне таблицу умножения или воспользоваться калькулятором.

Не вспоминай, не надо. Так прикольнее.

Петрович пишет:

Ади пишет:

. Угомонись. - Я УМНАЯ как бы ты не хотела обратного.

 - В Ади есть ВСЁ!

иди в жопу..Знаешь ведь что это правда..
Неет...Надо перед жабкой прогнуться 

Лягушь пишет:

Ади пишет:

А я уж как-нить сама разберусь - вспоминать мне таблицу умножения или воспользоваться калькулятором.

Не вспоминай, не надо. Так прикольнее.

Доказательств только у тебя маловато...
что я не образована. Почти ноль.

Слона пишет:

Ади абсолютно права.  

пасиб...мы с тобой в жизни больше человеков миссией озабочены..
А кто-то топорами и ножами..как они устроена.

Ади пишет:

Петрович пишет:

Ади пишет:

. Угомонись. - Я УМНАЯ как бы ты не хотела обратного.

 - В Ади есть ВСЁ!

иди в жопу..Знаешь ведь что это правда..
Неет...Надо перед жабкой прогнуться 

Больше всего у Ади очень высокое самомнение о себе.....

Петрович пишет:

Ади пишет:

Петрович пишет:

Ади пишет:

. Угомонись. - Я УМНАЯ как бы ты не хотела обратного.

 - В Ади есть ВСЁ!

иди в жопу..Знаешь ведь что это правда..
Неет...Надо перед жабкой прогнуться 

Больше всего у Ади очень высокое самомнение о себе.....

Оно не высокое..Оно реальное - подкреплённое жизненным опытом.
Я не делала ошибок ..ПОКА..-судя по результатам. Кузнец потому что профессиональный
И я бы не сказала о себе так ЕСЛИ БЫ не  жабкитно враньё...да твои поде..

А давай вопрос на засыпку: Ты себя дураком считаешь..или того..."высокое самомнение"? 
Или мнение людей по жизни, как и мне, подсказка?

Дураком- нет. Чуть выше Среднестатистического .

А я дура. И это классно)

Ади пишет:

Цитата :

 По физике у меня было ПЯТЬ.

Физику сиську в лаборантской показала? 8-)

Solomeya пишет:

А я дура. И это классно)

Не дура, а дурёха.

Solomeya пишет:

А я дура. И это классно)

Да, это правда. И то что дурища, и то что это хорошо. ))))

vaser пишет:

Solomeya пишет:

А я дура. И это классно)

Не дура, а дурёха.

Я, по скудоумию своему, принципиальной разницы не вижу. Прасвити, плиз.

Solomeya пишет:

vaser пишет:

Solomeya пишет:

А я дура. И это классно)

Не дура, а дурёха.

Я, по скудоумию своему, принципиальной разницы не вижу. Прасвити, плиз.

Дура, это когда полный вакуум в мозгах, а дурёха, это когда чувства иногда над мозгом превалируют. Ну ты поняла, о чём я 8-)

Кто я? Что я? Только лишь мечтатель,
Синь очей утративший во мгле,
Эту жизнь прожил я словно кстати,
Заодно с другими на земле.

И с тобой целуюсь по привычке,
Потому что многих целовал,
И, как будто зажигая спички,
Говорю любовные слова.

"Дорогая", "милая", "навеки",
А в душе всегда одно и тож,
Если тронуть страсти в человеке,
То, конечно, правды не найдешь.

Оттого душе моей не жестко
Не желать, не требовать огня,
Ты, моя ходячая березка,
Создана для многих и меня.

Но, всегда ища себе родную
И томясь в неласковом плену,
Я тебя нисколько не ревную,
Я тебя нисколько не кляну.

Кто я? Что я? Только лишь мечтатель,
Синь очей утративший во мгле,
И тебя любил я только кстати,
Заодно с другими на земле. (с)

vaser пишет:

Ади пишет:

Цитата :

 По физике у меня было ПЯТЬ.

Физику сиську в лаборантской показала? 8-)

Я тебе уже не раз говорила что СВОИ сексуальные фантазии побереги для своей жены.

А теперь разумным:
Почему я должна верить какой-то виртуальной жабе о моей образованности ЕСЛИ
я закончила НЕ ОДНО учебное заведение...и притом в разных городах...с разным преподавательским составом и всюду имела или пять, или четыре. ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ. Это мой уровень.
Не красный диплом, НО И НЕ ТРОЙКИ.

а ТЕПЕРЬ ГЛАВНОЕ - почему Я ДОЛЖНА ОПРАВДЫВАТЬСЯ?...
Только потому что больного воображения Жаба обо мне репутацию делает не гнушаясь никакими методами...?...
Или потому что на мои умности у кого-то аргументов не хватает?...
Ну так это ВАШИ проблемы. Так что идите лесом..- У меня есть люди мнением которых я дорожу.
И эти люди умнее и образованнее меня. Но не вы...поджопники жаб.

Петрович пишет:

Дураком- нет. Чуть выше Среднестатистического .

Всё относительно. И я именно такого мнения. И ещё
и это моё стойкое мнение...- Люди настолько разные что сравнивать их по уму могут только глупые и необразованные.
ПОТОМУ КАК существуют  РАЗНЫЕ человеческие способности...разные характеристики умственной деятельности..Разные сферы деятельности людей..их
общения ..Разные стартовые площадки и т.д. и т.п.

Потому любое ОБОБЩЕНИЕ и подведение черты глупо ИЗНАЧАЛЬНО.
И потому Жаба для меня и не умна, и не образована. 
Но я никому мнение своё о ней не навязываю...Уподобляться только и следовать за ней не надо...Вышесреднестатистическим особенно.
Умна она , ЛИЧНО ДЛЯ МЕНЯ, только в узко-специальной сфере своей маёвской специальности...раз красный диплом получила..и то....может "сиську показала"...

Solomeya пишет:

А я дура. И это классно)

Фальшивишь...Это чтобы пожалели? 

А глаза начитанные-начитанные...

Шла бы ты, правда, проспалась.

Лягушь пишет:

А глаза начитанные-начитанные...

Шла бы ты, правда, проспалась.

На себя в зеркало глянь....
И на авы свои повнимательнее...

Лягушь пишет:

А глаза начитанные-начитанные...

Шла бы ты, правда, проспалась.

Три класса и коридор церковно-приходской и всё в разных приходах 8-)

Ты права, Марин. Тип мышления разный ведущий у всех от природы. У кого математический, у кого словесно-логический, у кого предметный, у кого наглядно-образный, у кого - креативный. Кто в чем прекрасен и что надо развивать - заложено от природы. Кроме интеллекта технической направленности, есть интеллект и эмоциональный, и социальный.

Уже сейчас поступающие просто в мед училище (у нас конкурс ) проходят тестирование на пригодность и приветствуются результаты профориентационной диагностики, где высокий социальный интеллект и пр. необх. составляющие. Мне плевать, что у нее по математике. Попав в больницу, я хочу, чтоб мед.сетры обладали высоким соц. интеллектом. И я очень уважаю этих девочек (которые от нам поступали).  Они умницы.

Вот, например, кто хочет проверить себя.
Опросник «Социальный интеллект» (ме-ка Н. Холла в модификации Г. В. Резапкиной)

Методика состоит из 30 утверждений и позволяет выявить следующие слагаемые социального интеллекта: «Самосознание», «Саморегуляция», «Эмпатия», «Коммуникабельность», «Самомотивация». Достоверность методики зависит от уровня самооценки и самопонимания.

1 6 11 16 21 26 Строка вопросов "Самосознание"
2 7 12 17 22 27 Строка вопросов "Саморегуляция"
3 8 13 18 23 28 Строка вопросов "Эмпатия"
4 9 14 19 24 29 Строка вопросов "Навыки взаимодействия"
5 10 15 20 25 30 Строка вопросов "Самомотивация"


Инструкция. Если  высказывание отражает ваше отношение к себе, людям и событиям – поставьте рядом с вопросом  плюс, если не отражает – минус.


1.Для меня  дороги как отрицательные, так и положительные эмоции в своей жизни.
2. Когда я испытываю давление со стороны, то обычно сопротивляюсь.
3. Я  обычно терпеливо выслушиваю других людей, иногда в ущерб своим интересам.
4. В общественных местах или транспорте я с интересом рассматриваю незнакомых людей.
5.  Когда я занимаюсь любимым делом, все остальное отходит на второй план.
6. Отрицательные эмоции помогают мне понять, что мне  нужно изменить в своей жиз¬ни.
7. Я отслеживаю свои эмоциональные реакции.
8. Мне легко понять переживания даже незнакомых людей.
9. Мне нравится работа, связанная с интенсивным общением.
10. Я не могу успокоиться, пока не доведу свою работу до совершенства.
11. Мне интересно наблюдать изменение своего эмоционального состояния.
12. Если  меня что-то расстроило, я быстро прихожу в себя.
13. Я хорошо понимаю эмоции других людей, даже если они их стараются скрыть.
14. Мне нетрудно попросить незнакомого человека о помощи.
15. Когда я берусь за новое дело, я не сомневаюсь в его успехе.
16. Когда есть время, я обращаюсь к своим  переживания, чтобы понять их причину.
17. Я не застреваю на отрицательных эмоциях.
18. Я чувствую настроение человека по выражению его лица.
19. Обычно я чувствую себя комфортно даже в компании незнакомых людей.
20.  Профессиональная успешность во многом зависит от отношения человека к своей работе.
21. Знание своих истинных чувств необходимо мне для поддержания «хорошей формы».
22. Я обычно быстро прихожу в себя после неожиданного огорчения.
23. Я замечаю зависимость своего настроения от настроения окружающих меня людей.
24. В долгой дороге мне интереснее общаться с попутчиками, чем читать книгу.
25. Препятствия на пути к цели делают меня сильнее.
26. Люди, осознающие свои чувства, лучше управляют своей жизнью.
27. Я могу  влиять на свое настроение.
28. Я обычно внимательно отношусь к просьбам незнакомых людей  о помощи.
29. У меня много друзей, которые всегда поддержат меня в сложной ситуации.
30. Я хотел (а) бы работать не только из-за денег.


Обработка теста заключается в подсчете плюсов в каждой строке: 0-2 балла – низкий уровень; 3-4 – средний уровень; 5-6 – высокий уровень выраженности качества.

Самосознание – способность осознавать свои эмоции, мотивы и потребности.
Высокий (5-6) уровень самосознания означает способность осознания своих эмоций, мотивов и потребностей, дающую возможность прогнозировать успешность в профессиях, связанных с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Средний (3-4) уровень самосознания означает недостаточно сформированную способность осознания своих эмоций, мотивов и потребностей, затрудняющую профессиональное и личностное развития.
Низкий (0-2 балла) уровень самосознания означает несформированную способность осознания своих эмоций, мотивов и потребностей, осложняющую работу, связанную с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.

Саморегуляция – способность управлять своими эмоциями.
Высокий (5-6) уровень самоконтроля позволяет людям контролировать свое эмоциональное состояние, что является профессионально важным качеством в профессиях, связанных с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Средний (3-4) уровень самоконтроля означает недостаточную способность управлять своими эмоциями, затрудняющую профессиональную и социальную адаптацию человека.
Низкий (0-2 балла) уровень самоконтроля может проявляться в виде эмоциональной неустойчивости, тревожности, утомляемости, осложняя профессиональную деятельность, связанную с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.

Эмпатия – умение ставить себя на место другого, учитывать в процессе принятия решений чувства и эмоции других людей.
Высокий (5-6) уровень эмпатии является профессионально важным качеством для профессий, связанных с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Средний (3-4) уровень эмпатии может осложнять профессиональную деятельность в сферах, связанных с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Низкий (0-2) уровень эмпатии свидетельствует о слабой способности понимать чувства, мотивы и потребности других людей и может препятствовать эффективному выполнению работы, связанной с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.

Навыки взаимодействия – доброжелательный интерес к людям, готовность к сотрудничеству.
Высокий (5-6) уровень способствует эффективному взаимодействию с другими людьми и является профессионально важным качеством для профессий, связанных с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Средний (3-4) уровень может осложнять деятельность, связанную с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.
Низкий (0-2) уровень затрудняет работу, связанную с управлением, общением, обслуживанием, воспитанием, обучением.

Самомотивация – способность ставить и достигать целей.
Высокий (5-6) уровень самомотивации способствует достижению поставленных целей и позволяет прогнозировать профессиональную успешность в различных сферах.
Средний (3-4) уровень самомотивации может осложнять профессиональную деятельность.
Низкий (0-2) уровень самомотивации может негативно влиять на профессиональную успешность в различных сферах.

Ади пишет:

Лягушь пишет:

А глаза начитанные-начитанные...

Шла бы ты, правда, проспалась.

На себя в зеркало глянь....
И на авы свои повнимательнее...

Марин, у них задача - постебаться. Не ведись.